门诊护理纠纷的原因有哪些?有什么对策?
2026-02-01 11:00:05
护理人员必须结合患者的特殊性,严格遵循科室规章制度为患者提供护理服务。但部分护理人员因患者数量过多、工作压力过大与工作责任心低下等原因,存在违反护理操作的行为。比如为危重症患者提供护理服务时,并未考虑到患者的护理操作项目过多问题,往往是想起什么就为患者提供什么操作,所以患者的护理服务不规范,甚至有护理遗漏和护理错误等现象,最终诱发护理风险,形成护理纠纷
1.2工作责任心较低下
护理人员对自身职业的认可、工作责任心直接决定着门诊日常护理工作的效果。若护理人员不具备相应的责任心,则难以保证所提供护理操作的质量,甚至不能保证日常护理管理制度、护理操作规范准确落实,最终导致护理安全问题发生。比如患者的姓名记错或弄错,导致疾病治疗错误;输液操作时并未做好针头及输液管的固定及摆放,或随意调整输液速度,最终导致输液治疗风险提高等。这些护理安全问题均会对患者、家属造成刺激,还会给医院抹黑,导致医院无法正常运行经营。
2.护患纠纷的解决方案2.1制定规范化护理管理制度
结合门诊护理工作的特殊性,分析工作中的护理操作欠规范现象,结合医院实际情况,制定更具科学性、规范性与合理性的护理服务标准,要求所有护理人员学习该护理标准,明确护理流程及各项操作的要求,促使护理人员严格遵循护理服务标准进行日常工作。鉴于门诊护理操作项目过多,所以还需将规范化护理管理制度细化到每一个护理操作项目中,包含交接班、分级护理以及严格查对等护理项目。基于制度发现该护理项目中容易出现的问题,针对性地安排护理人员进行护理知识与护理技能培训,保证每一位护理人员均可高质量地完成日常工作。为保证护理安全事件第一时间应对、处理,还需制定针对性应急预案,让护理人员能够灵活、及时、有效地应对各种护理安全隐患,提高门诊护理服务的安全性。2.2提高护理人员的工作责任感
护理人员必须具有较高的工作责任感,才能保障护理工作顺利完成,护理工作制度有效落实,护理工作按照规范流程进行。针对工作责任感,医院应加强护理人员的知识教育、技能教育、道德教育与法律法规教育。通过完善、持续的知识教育与技能教育,可逐步提高护理人员的专业知识与专业技能,促使护理人员与时俱进,及时更新陈旧、古朴的护理理念及护理操作,始终高质量地为门诊患者提供护理服务。通过持续有效的道德教育,可不断提高护理人员的职业道德素养,让护理人员认识到自身的不足,带领护理人员回顾既往工作,发现自己职业道德方面的问题,针对性地解决相应问题,持续提升自身职业道德水平。通过持续法律法规教育,可提高护理人员对现行法律法规、相关政策的掌握度,可帮助护理人员与时俱进,还可让护理人员识别自己的既往违法行为,明确违法操作造成的后果,尤其是自身与患者的不良后果,继而增强护理人员的法律法规意识,促使护理人员形成尊法守法的意识,更好地为患者提供服务,保证护理安全及护理质量。
3.结束语
积极分析门诊护理纠纷的诱发原因,针对性地解决问题,可提高门诊护理质量。