语言发育迟缓训练的方法很重要

什么是语言发育迟缓

语言发育迟缓一般指的是语言发育障碍，语言发育障碍一般包括语言表达能力低下、语言理解能力低下、心理情绪异常等。

1.语言表达能力低下。语言发育障碍一般是在正常环境中，无法通过正常的语言进行表达，在和家长沟通时出现言语表达困难，无法准确流畅的用语言表达。

2.语言理解能力低下。在和家长沟通时，如果出现言语表达困难的情况，无法理解对方的需求和想法，并且对自己的表达能力有一定的影响，可能是语言发育障碍。

3心理情绪异常。如果患者在日常生活中对于自己的认知有偏颇，对于周围的事物和人群缺乏认知和理解，可能会导致出现焦虑、固执、抑郁等心理和情绪异常的情况，可能会导致语言发育障碍。

如果家长发现孩子与同龄人交流，语言表达明显落后，或者理解认知落后，建议及时带小儿到正规医院进行检查，在专业医生的指导下进行针对性的康复治疗。

语言发育迟缓的原因

1.中枢神经系统发育异常：比如脑瘫儿会伴有语言发育迟缓。

2.构音障碍：比如发音器官出现异常，导致患儿在发音时协调能力发生障碍，引起语言发育迟缓；

3.自闭症：也称孤独症，可以影响正常的语言发育，有的甚至会出现语言发育倒退。

4.失语性癫痫：可以影响正常的语言发育。

5.其他中枢神经系统异常疾病：比如中枢神经系统的感染，细菌性、病毒性、结核性的脑膜炎或者高胆红素脑病，可以影响到孩子的语言发育，导致语言发育迟缓。

6.其他原因：比如听力障碍；家庭语言环境复杂等。

语言发育迟缓如何治疗，训练方法很重要

语言发育迟缓患儿需根据病因决定治疗方案及预后，如患儿为孤独症谱系障碍，一般需进行长期训练，持续至青少年期，甚至训练至成年期；部分特发性语言发育延迟患者，即语迟患者，通常具有家族史，患者父母幼时说话即较晚，孩子可能到3岁还未开始表达语言。

如果孩子未明确病因出现语迟时，可通过干预手段及语言训练，语言爆发期的部分孩子语言进步较快。患儿训练一段时间后，如果语言交流明显进步，可在家庭创造语言交流环境。临床对不同语言发育迟缓的患者，需根据病因选择治疗手段、康复训练时间。

临床上一般会应用以下的训练方法：

1.构音障碍训练：构音障碍是因构音器官先天性和后天性的结构异常所导致，目前可以通过两种方法来训练矫正，分别是呼吸训练和舌部训练。（1)呼吸训练：呼吸训练有很多方法，主要使用的是让患儿进行如张嘴、露齿、闭嘴等动作训练口唇和下颌。除此之外还可以使用冰块刺激患儿口腔、拍打下颌等，目的是为了舒缓发音需要用到的肌肉；(2)舌部训练：舌部训练则是在专业的康复科医师指导下，让舌头在口腔内进行有规律的运动，从而让舌头变得灵活。

2.语言发育迟缓的训练：(1)游戏疗法：借助有趣的游戏吸引患儿可以让训练更加容易进行。通过游戏可以让患儿提高对外界事物的反应能力，以及使其应用已经学习过的词汇语句等；(2）手势符号训练：对于一些语言发育迟缓的重度患儿，可以通过手势符号作为表达训练的导入方式，逐渐过渡到语言；（3）文字训练：对于语言发育迟缓的患儿，文字可以作为一个很好的替代表达手段。适用于语言理解与表达均发育迟缓的儿童，和语言理解好而表达困难的儿童；（4）交流训练：交流训练可以随时随地进行，可以促进患儿表达交流的能力。

有些患儿的病因可能会让他们无法进行训练，如听觉障碍、构音器官异常等。为了让训练效果达到最佳，建议这些患儿先去往医院将这些因素矫正或者改善后再进行训练。

病理性语言发育迟缓的治疗

1.口吃者。对于口吃性言语障碍者，需要加强言语训练，同时也要鼓励患者树立信心，并辅助以心理治疗。

2.孤独症者。如果是因患上孤独症后导致语言发育迟缓，首先要改善孤独症的情况，目前也有专门的孤独症训练中心，可以对这类患儿全方面进行训练，使其得到不同程度的好转。

3.失语症者。患上失语症后，也可能会引起语言发育障碍，而治疗前需查明原因，确定属于周围性还是中枢性，以及有无脑脓肿、脑外伤等情况，再针对性的清除病灶且恢复正常语言功能。待清理病灶后，再进行语言训练，例如触觉训练、律动教学等等，都可以促进病情恢复。